Советы для личностного и карьерного роста педагога

Эволюция, а не революция

То, как вы учите сегодня, не должно быть таким, как вы будете учить через пять, десять или пятнадцать лет. Ищите маленькие способы, которыми вы можете продолжать совершенствоваться. Быстрые изменения могут быть разрушительными и потерпеть неудачу, если вы будете действовать слишком быстро, поэтому делайте это медленно. В конце семестра подумайте о том, что вы сделали хорошо и где можете расти. В этом отношении могут быть полезны отзывы учащихся.

Непрерывное образование педагога

Рост не всегда органичен, и, как говорится, никто из нас не так умен, как все мы. Участие в мастер-классах, семинарах и практическом обмене идеями, где вы собираетесь вместе с другими педагогами, может стимулировать новые идеи.

Самооценка

Оценки учеников могут навредить. Анонимность позволяет учащимся излить свои обиды, и иногда они могут быть менее добрыми. Резкие комментарии способны оставить шрамы, вызвать сомнения в ваших способностях и помешать желанию попробовать что-то новое, опасаясь, что ученики снова нападут на вас.

Самооценка означает, что вы размышляете о своих сильных сторонах и отбрасываете негатив ученика за пределы своей головы. Посмотрите на свои оценки учеников и найдите положительные. Обратите внимание на небольшие подсказки, если вам трудно определить свои сильные стороны. Если ученики не заостряют внимание на вашей неспособности к общению, это показывает, что у вас хорошие коммуникативные навыки. Видя в себе слабые стороны, вы можете укрепить их через специальные курсы на сайте https://solncesvet.ru/retraining/.

Соедините точки в разных этапах обучения

Есть ли тема, которая проходит через ваше обучение? Посмотрите на цели вашего курса и подумайте о том, как каждая цель может быть связана с общей темой, а не быть отдельными частями, которые кажутся не связанными друг с другом. Подумайте о популярных СМИ, телесериалах, фильмах и романах.

Хотя каждый эпизод, сцена или глава уникальны, все они представляют собой кусочки головоломки, которые складываются в единое целое. Лаборатории, лекции, групповая работа и домашние задания могут указывать на одну всеобъемлющую идею. Тема не обязательно должна быть грандиозной. Вот пример: "Класс, алгебра – это больше, чем решение для X. Алгебра – это основа для понимания очень интересных вещей, связанных с математикой высшего порядка, таких как космические путешествия, инженерия и инновационные технологии".

Время решает все

Массовые изменения в середине семестра могут раздражать студентов, и вы можете подождать до следующего семестра, чтобы опробовать новые идеи. Это нормально. Помните, медленный и устойчивый рост выигрывает гонку. Возможно, настало время для небольшого изменения, если дела идут не так хорошо, как вы планировали. Так вы вовремя поймете, в чем проблема, и сможете исправить ее. В этом случае расскажите классу, как вы собираетесь изменить курс, чтобы улучшить их опыт. Если учащиеся знают, что вы видите проблему и признаете ее, результат будет менее разрушительным для учеников.

Предвидьте потенциальные проблемы со студентами

Знакомясь со своим классом, постарайтесь выявить потенциальные затруднения учащихся до того, как они произойдут. Вы можете увидеть закономерности, возникающие при выполнении домашних заданий или, когда учащиеся испытывают трудности с пониманием более сложных понятий. Знание – это полдела. Думая наперед, вы можете извлечь выгоду из обучаемых моментов и с большей готовностью оценить борьбу как возможность роста, а не как ловушку.

Знайте разницу между наставником и шефом

В конечном счете, вы должны учить детей независимости. Выявление болевых точек учащихся, как упоминалось выше, не означает, что вы хотите вмешиваться в их естественный процесс обучения, но вы должны быть готовы помочь направить их в правильном направлении, когда это будет полезно. Таким образом, вы направляете их на путь к независимости, когда они не полагаются на то, что вы придете и спасете их, но все еще знают, что могут обратиться к вам за руководством и поддержкой. Такой подход позволяет учащимся более комфортно развивать свои навыки решения проблем.

Кооперируйтесь с другими педагогами

Работать как одинокий волк – не идеальная ситуация в образовании. В объединении с коллегами есть сила. Конечно, у вас есть свой контент, но думать о том, как донести ваши инструкции, может быть сложной задачей. Создайте свой союз, найдя нескольких учителей, которые готовы поделиться тем, что они делают. Затем понаблюдайте за одним или двумя занятиями, даже если они не изучают вашу предметную область. Узнайте, что находит отклик у студентов с точки зрения образования.