Минпросвещения РФ рекомендует, чтобы осенние, зимние и весенние каникулы длились не менее девяти дней. Такие каникулы дают школьникам полноценно отдохнуть
Российские школы получили рекомендации Минпросвещения, когда проводить каникулы. Школы не обязаны следовать им точь-в-точь: они могут использовать непосредственно федеральный календарный учебный график, а могут составить собственный график на его основе.
Когда начнется и закончится учебный год 2026–2027
Новый учебный год начнется 1 сентября 2026 года и завершится 26 мая 2027 года.
Каникулы в школах в 2026/2027 по четвертям
Рекомендованные даты каникул в 2026/27 учебном году для учащихся 1–11-х классов при системе обучения по четвертям:
- осенние каникулы – с 26 октября по 3 ноября 2026 года,
- зимние каникулы – с 31 декабря 2026 года по 10 января 2027 года,
- весенние каникулы – с 27 марта по 4 апреля 2027 года,
- летние каникулы – с 27 мая по 31 августа 2027 года.
Дополнительные каникулы для первоклассников
Для обучающихся первых классов предусмотрены дополнительные каникулы – с 15 по 21 февраля 2027 года.
Каникулы в школах в 2026/2027 по триместрам
Модульная система (или гибридная система триместров) работает так: школьники учатся 5 недель, а затем 1 неделю отдыхают.
Такой подход считается более щадящим для нервной системы ребенка, так как нагрузка распределяется равномерно.
Рекомендованный график каникул при триместровой системе выглядит так:
- Осенние каникулы (первые): 5 октября — 11 октября 2026 года
- Осенние каникулы (вторые): 16 ноября — 22 ноября 2026 года
- Зимние каникулы (первые): 30 декабря 2026 года — 10 января 2027 года*
- Зимние каникулы (вторые): 15 февраля — 21 февраля 2027 года
- Весенние каникулы: 5 апреля — 11 апреля 2027 года
- Летние каникулы: с 26 мая 2027 года
*Зимние каникулы в модульной системе часто синхронизируют с общенациональными новогодними выходными, поэтому этот интервал обучения может быть чуть длиннее или короче стандартных 5 недель.
Утвержденные Минпросвещения изменения направлены на улучшение учебного процесса, перераспределение нагрузки на школьников, а также раннее выявление и корректировку возможных проблем в поведении
