Мероприятие соответствует целям и задачам национального проекта "Молодежь и дети", инициированного президентом Российской Федерации Владимиром Путиным
По инициативе Российского общества "Знание" на базе гимназии №27 имени Владимира Смирнова в Барнауле прошло краевое родительское собрание. Участниками стали 150 человек, также к онлайн-трансляции подключились желающие. Основными темами встречи стали "Чужие среди своих: кто и как влияет на наших детей" и "Как подростки попадают под влияние деструктивных идей и что может сделать родитель".
"Отрадно видеть в этом зале столько неравнодушных людей. То, что вы нашли время в своем плотном графике, чтобы присоединиться к трансляции и лично послушать эксперта Российского общества "Знание", – лучшее доказательство вашего искреннего желания глубоко понимать своих детей. Вы стремитесь разобраться в их индивидуальных чертах, эмоциональных реакциях и поведенческих проявлениях, чтобы найти те самые ключи к взаимодействию", – выступила с приветственным словом перед представителями родительской общественности Барнаула начальник отдела воспитательной работы и дополнительного образования городского профильного комитета Марина Манжелей.
По ее словам, совместными действиями взрослые должны воспитать не просто успешного человека, а гармонично развитую личность, готовую к вызовам современного мира.
"Уверена, что сегодняшний разговор будет максимально предметным. Вы не только получите полезные рекомендации, но и познакомитесь с нестандартными практическими кейсами. А во время "свободного микрофона" мы сможем разобрать точечные трудности, с которыми вы сталкиваетесь в ежедневном общении со своими детьми", – подчеркнула она.
Лектор Общества "Знание", клинический психолог, полиграфолог Юлия Елизарова объяснила механизмы вовлечения подростков в деструктивные сообщества и роль родителей в этом процессе.
Актуальность темы обусловлена ростом вызовов в информационном пространстве: по данным Генпрокуратуры, в 2025 году наблюдалось увеличение числа несовершеннолетних, причастных к террористической и диверсионной деятельности, вербовка которых ведется дистанционно через интернет. В Алтайском крае уже зафиксированы резонансные инциденты – от попыток поджога военкоматов до предотвращённых диверсий на железнодорожных объектах.
Юлия Елизарова представила методические рекомендации по выявлению ранних признаков вовлечения подростков в деструктивные группы.
Эксперт подчеркнула, что единого "портрета" ребенка, подверженного риску опасного вовлечения, не существует: отправной точкой становится неудовлетворенная психологическая потребность. Среди ключевых факторов уязвимости – потребность в принадлежности и признании, одиночество, буллинг, кризис идентичности, семейные конфликты и импульсивность.
Вербовщики при этом выстраивают контакт поэтапно: от доверительного общения и комплиментов переходят к изоляции, затем к нормализации насилия через мемы и шутки и, наконец, к прямому контролю и шантажу.
"Профилактика – это не только запреты и контроль гаджетов, но и забота о психологической устойчивости ребенка. Родителям и классным руководителям стоит следить за сочетанием и изменениями сигналов, – отметила Юлия Елизарова. – В поведении это замкнутость, резкая смена круга общения, поиск инструкций по оружию или взрывчатке, списки обид, прощальные сообщения, подготовка. В онлайн-жизни – закрытые чаты, специфическая символика, угрозы, сценарии нападения. В эмоциях – необычные фантазии, стигматизация, признаки травли. Один признак сам по себе ничего не доказывает, но требует внимания и при необходимости консультации со школьным психологом".
По мнению эксперта, сильнее всего защищает не тотальный контроль, а контакт, включенность и поддержка.
"Главная задача взрослых – вовремя увидеть проблему, не оставлять подростка одного и перевести ситуацию из риска в помощь", – подчеркнула Юлия Елизарова.
Среди действенных мер профилактики спикер выделила формирование доверительного контакта в семье, развитие цифровой грамотности и критического мышления у детей, быструю реакцию на случаи травли, вовлечение подростков в безопасные сообщества и полезную занятость, а также тесное сотрудничество семьи, школы и специалистов психологических служб.